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公办学校现状

文章阐述了关于公办学校的变化大吗，以及公办学校现状的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

首先，举办主体不同。民办学校由公民个人、私营企业、集体组织、国有企业、事业单位或社会团体等非***机构创办，而公办学校则由***部门一手操办。其次，经费来源有别。民办学校的资金来源多样，包括个人投资、捐资、集资等非***财政资金；而公办学校则主要依赖于***的财政拨款，运营资金更为稳定。

课程不同公立小学都是按照教育局的要求用指定教材上课；私立小学可以自己选择教材，课程设置方面也比较灵活，有的以外语为优势的民办小学每周设置的英语课课时会比公办小学多；但是民办小学课程难度会比公办小学难一点，所以把孩子送进民办小学的家长还要考虑孩子是否能适应这样的课程难度。

（图片来源网络，侵删）

民办学校也叫私立学校，和公立学校主要是性质不同、资金来源不同、举办者不同。如需报考学校推荐河南先锋教育旗下学校。具体的区别如下：性质不同民办私立学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。

服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。公办学校，主要是指由国家***部门举办的学校，学校资金基本全部来源于***财政拨款。一般而言，公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校，而且，学习费用相对较低，教学设施较为完善。

1、给自己孩子选择一个好一点的公立学校，也不是完全可以的，孩子也能学到不少东西。

（图片来源网络，侵删）

2、选公立学校还是私立学校一直是一个难题，很多家长都会纠结这个问题。有的是自己想选，有的是看别的孩子上私立校自己家孩子也想去。好像不去就是差点什么似的。一方面可能是觉得私立校老师都年轻，教学理念新；另一方面私立学校的环境好。很多家长就是因为这几个原因而选私立校。

3、上公立学校和私立学校最大的区别就是学生的学习环境不同，如果帮助孩子做选择的话一定要考虑到孩子的自身条件。假如孩子对自己的约束能力非常强，而且自己的成绩本来就非常不错的话，爸爸妈妈可以选择让孩子去公立学校上学。

如果是主科，又是初高中，那建议去公立名校，毕竟生源好，要么是学生质量高，要么是家里资源好，这样的话教师本人也容易出成绩，楼主本身很有实力，这样名声打出去了，补课费源源不断的就来了，也会有私立来挖墙脚。但是垃圾学校就算了，毕竟公立的学校没有生源也会倒掉的。

一般公立学校费用低，私立学校高。要考虑家庭承受能力。一般私立学校寄宿，可锻炼孩子的自立能力。有些所谓的“贵族”私立学校，容易造成孩子的攀比心理。家长确实工作忙，可以考虑将孩子送到私立学校。小学低年级，我不建议送孩子到私立学校。

在私立，老师会指导得更多一些。因为学生大多住校，可以利用中午、晚上的时间，让老师多指导，成绩差点的就会得到巩固。而公立学校的的管理制度繁杂，检查项目也相当多，对学生，各方面的要求也比较多，这会占用一定的时间去准备，实施。对学生老师都会产生一定的影响，在学习上的投入自然就少一些。

读书是公办的好，最起码学费不那么贵，而私立的呢，收费太高，熟于商业的那种，有钱的就选择贵族学校，普通家庭的最好选择公办学校。公办的好，许多教育改革，公办学校是强制执行的，私立学校都是只顾眼前，不利于孩子长远发展。

1、而且在公立学校进行读书的过程中，不仅教学设备完善，而且教师相对来说也比较专业，所产生的学习费用相对来说也是比较低的。因此我个人觉得当孩子上初中的时候，应该选择在公立学校读书。并且在公立学校进行读书的过程中，老师的教育方式相对来说比较更加的专业一些。

2、初中上私立的学校好。在私立学校，每个班级的学生人数更少，每人可以享有更多的资源，可以更加专注在课程上。也没有公立学校那样选干部的“官僚化”。同样在私立学校，家长的参与度更高，也使得学生表现更为出色。这样小班环境下，学生也不容易“捣糨糊”，不太会掉队。

3、二上中学的注意事项（1）了解学校的各项制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解学校的相关制度，为孩子的初中学习尽可能的创造条件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家长就是为了让孩子将来能进入高中部，才进入该校的初中部的。（2）及早与班主任和任课老师做好沟通。

4、私立学校的学生有更高的学习成绩标准。我为大家带来了私立学校相关内容，请接着往下看吧。私立初中好吗家长说：私立初中当然好了。理由如下：私立初中为民办，大半生源来自名小学，不像公办初中生源来自学区，因此整体生源素质较公办初中平均，学生基础都比较好。

5、其次，淘汰机制不同。民办初中可能会有淘汰机制，不适合的学习者会被劝退，而公立初中则倾向于接纳并提供完整的教育机会，除非出现严重问题。在课程进度上，民办初中会因学生基础较好而加快教学进度，而公立初中则遵循政策，适应不同学习能力的学生，课程进度相对稳定。

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