特殊教育学校管理理念

接下来为大家讲解特殊教育学校的管理，以及特殊教育学校管理理念涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、梅河口市特殊教育学校办学方针
• 2、特教学校相关规定
• 3、对于有特殊教育需求的学生,学校应该如何调整课程内容和教学方法?_百度...
• 4、《特殊教育学校建设标准》具体内容是什么?

梅河口市特殊教育学校办学方针

梅河口市特殊教育学校的办学方针着重于以人为本，致力于为特殊学生提供独特的教育服务。学校强调以爱育生，在日常教学管理中，遵循严格的常规制度，同时不断推动课堂教学的创新改革，致力于实施全面素质教育，注重培养学生的综合素质。

梅河口市特殊教育学校多年来秉持着“博爱启智，精教奋学，回归主流”的教育理念，不断追求卓越。在一支坚定务实、团结向上的领导团队引领下，全体教师不遗余力地耕耘，无私奉献。学校的成绩斐然，荣获了多项殊荣，包括吉林省特殊教育的先进集体称号，以及通化市残疾人之家的美誉。

指导全市教育体制和办学体制的改革，优化教育资源布局，调整内外部关系。全面管理基础教育、职业教育、成人教育和特殊教育，指导直属学校的工作。主管教师工作，包括资格认定、管理队伍建设和师范生就业指导，执行教育系统的人事和工资政策。

各类中等职业教育院校11所，招生788人，在校生2426人，毕业生2121人；普通高中9所，在校生18011人，毕业生5914人；初中53所，在校生27119人，毕业生 9150人；小学308所，在校生51185人，毕业生 8391人；幼儿园226个，幼儿21062人；特殊教育学校2所，招生58 人，在校生311人，毕业生15人。

电子班牌从1寸到43寸都有的，具有安卓系统和windows系统，触沃有这些选择，如果是用在学校的电子班牌，一般都是选用25寸安卓系统的居多，性价比、尺寸和外观方面，比较符合学校的要求，也能带内置摄像头，和内置刷卡器等功能。

目前上海来说，瑜伽教练培训基地中的亚太瑜伽的费用问题就是基础课程就是在8000左右，提升课程课程就是在15000左右，目前最受欢迎的就是理疗康复型瑜伽教练。除了费用问题，在选择瑜伽教练培训学校来说，还是看一下其他的条件，要选择资质正规、师资强大、课程系统、证书权威、就业有保障的瑜伽教练培训学校。

特教学校相关规定

1、特殊教育学校遵循国家的学校卫生法规和政策，强调实施全面的卫生保健制度，以保障学生身心健康。第四十八条明确规定，学校需严格执行相关法规，建立健全卫生工作制度，确保校园、校舍、设备、教具和图书资料等设施的安全与适宜性，有利于预防传染病和常见病的发生。

2、特殊学校可以上到20岁，特殊教育学校只招收适龄儿童，就是孩子的年龄要在义务教育阶段的范围内，年龄在7岁到16周岁的范围，学校才会招收。特殊教育学校（special education school），由***、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

3、法律分析：特教学校入学一般来说带上智力的评估或者医院的诊断证明就可以。但是要具备一定的生活自理能力（以轻度、中度为标准进行实际筛查）；无***、癫痫病、心脏病、自残自伤、攻击性行为或其它重大疾病。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

4、学校教学语言以汉语言文字为主，推广普通话和规范字，尊重少数民族学生的语言需求。入学管理方面，特殊教育学校招生对象为残疾儿童，招生范围由教育行政部门确定，对因病休学、转学等特殊情况有明确的规定。学籍管理严格，对完成规定课程的学生颁发毕业证书，对未完成的提供相应的学业证明。

对于有特殊教育需求的学生,学校应该如何调整课程内容和教学方法?_百度...

1、正面行为支持：实施正面行为支持策略，帮助特殊教育需求的学生学会自我调节和解决问题的技能，减少行为问题的发生。通过这些策略的实施，学校可以为有特殊教育需求的学生提供一个更加包容、支持和有效的学习环境，帮助他们实现个人潜能并融入社会。

2、对特殊教育的内容进行调整的做法有_课程设置、教学方法、评估体系等方面。 差异化教学（Differentiated Instruction）：差异化教学是一种根据学生的不同学习风格、兴趣、能力和学习需求，***用不同的教学方法、教材、任务等，以满足每个学生的个性化学习需求的教学策略。

3、制定个性化教育***（iep）：根据学生的具体需求，制定一个详细的个性化教育***。这个***应包括学生的目标、所需支持服务、教学方法的调整、辅助技术的运用以及进度监测方法。提供专业支持：确保有足够的专业人员支持特殊教育需求的学生，如特殊教育教师、言语治疗师、职业治疗师和心理咨询师等。

4、学习风格：识别并尊重学生的学习风格多样性，***用多种教学方法，如视觉、听觉和动手操作等。特殊需求：为有特殊教育需求的学生提供必要支持，包括专业资源和调整学习***。包容性课堂环境 尊重多样性：建立尊重和欣赏个体差异的课堂氛围，鼓励学生表达自己独特的观点和经历。

5、视觉辅助教学法 视觉辅助教学法是一种通过视觉手段来帮助学生学习的教学方法。它包括使用图片、图表、幻灯片等视觉工具来呈现教学内容，以便学生更好地理解和记忆。在特殊教育中，视觉辅助教学法可以帮助视力障碍学生更好地理解教材内容，提高他们的学习效果。

6、它是特殊教育学校教学管理的基础性工作，其职能是通过对各项教学活动的合理组织、指挥、调度和监督，建立稳定协调、有活力的教学秩序，以保证教学工作的顺利进行。 编班 所谓编班，就是把年龄和知识水平相同或相近的学生，按照定额合理地分配，组成平行班，以便实施教育和教学。

《特殊教育学校建设标准》具体内容是什么?

1、特殊教育学校不得随意停课，若遇特殊情况必须停课的，一天以内的由校长决定，并报县级教育行政部门备案；一天以上的，应经县级人民***批准。第二十一条 特殊教育学校不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，参加其他社会活动不应影响教育教学秩序和学校正常工作。

2、《特殊教育学校建设标准》主要内容如下：学校选址与校园规划 特殊教育学校的选址应远离噪声和污染源，接近社区，方便学生上下来的交通。校园规划需充分考虑无障碍环境建设，确保符合特殊教育学生的需求。包括合适的建筑布局、足够的户外活动空间以及便利的安全通道。

3、《特殊教育学校建设标准》详细规定了特殊教育学校的各项运营和管理规范。该规程旨在加强特殊教育的规范化管理，确保全面贯彻教育方针，提升教育质量。学校是***、企事业单位和社会团体等举办的，专为残疾儿童和青少年提供义务教育的机构，***用九年一贯制的学制。

4、特殊教育学校对义务教育阶段学生免收学费，对家庭生活困难的学生减免杂费。特殊教育学校收费应严格按照省级人民***规定的收费项目和县级以上人民***制定的标准及办法执行。各级***应设立助学金，用于帮助经济困难学生就学。

5、特殊教育学校旨在为特殊儿童提供定制化的教育，课程内容围绕他们的特殊需求展开。不同于普通学校，特殊教育学校注重评估而非考试，课程设置更为注重康复训练和生活技能的培养。根据教育部的《培智学校义务教育课程标准》和《聋校义务教育课程标准》，特殊教育学校的课程内容丰富多样。

6、研制并颁布盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准，成为建立健全教育标准体系、提升特殊教育质量的迫切需要。 这次发布的三类特教学校课程标准，共涉及42门学科，其中盲校18门、聋校14门、培智学校10门，包括了课程性质、基本理念、课程目标、教学内容和实施建议等。

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