说课稿特殊教育学校怎么写

接下来为大家讲解说课稿特殊教育学校，以及说课稿特殊教育学校怎么写涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、特殊教育工作总结1000字汇总4篇
• 2、聋校全日制语文说课稿
• 3、特殊教育教师个人工作总结
• 4、教师招聘考试中的说课是什么意思?
• 5、特殊教育学校面试怎么样?

特殊教育工作总结1000字汇总4篇

特殊教育工作总结（篇1） 作为一名本学期刚进校的新教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入到教学工作中来。回顾这一学期的工作，有着非常多的感悟，从一名学生转变为一名特殊教育老师，在角色转变的同时，认知、心态也在不断的转变和提升，更多的是收获的属于自己的心得。

在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

特殊教育教师工作总结篇1 本学期由于学校实际工作需要，我任，四年级、五年级和六年级的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下： （一）激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程资料呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

特殊教育学校教师工作总结1 太阳一次次的升起又落下，反反复复，看着小朋友学本领、看着小朋友做游戏、看着小朋友笑、看着小朋友哭，一个学期的工作又将接近尾声，这天在那里我的情绪无比激动，我感谢各位领导和全体教师给予我这个机会，请大家聆听我的进步和工作中的不足。

特教工作总结范文篇1 一学期教育、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。

聋校全日制语文说课稿

聋校全日制语文说课稿 篇1 各位老师： 大家好。我说课的课题是《小碎步练习》 说教材 我首先对教材进行一些分析：本节教材是人民教育出版社全日制聋校实验教材律动第一册舞蹈部分第四课的内容，它是在前面已经学习了正步、兰花指的基础上教学的，它将为后面的儿童舞蹈的学习打下基础。

《自强不息》是全日制聋校七年级实验教材思想政治第一册第二十课的内容，主要讲了肢残人洪仿毅在身体高度残疾，累受生活磨难的情况下，顽强不屈，自立自强，创造出令人瞩目的业绩的事迹。

我选我说课稿1 教材分析：我说课的内容是全日制聋校实验教材语文第六册，第9课，这是一篇讲读课文，讲的是王宁在班会上选自己当劳动委员的事。本课***用四课时完成，我说说第三课时的教学设计。本课时的教学目标：知识目标：正确观察插图，理解句子的意思和句子间的联系，理解课文内容。

教学内容：全日制聋校实验教材人教版第九册第一单元中的《除法的意义》中《有余数的除法》第一课时。 教材的理解：生活中，我们在平均分一些物品时常常会出现两种不同的情况，一种是“正好分完”，另一种是“分后还有剩余”，这两种情况是在实践中自然产生的。

初中数学圆说课稿2 教材分析 圆柱的认识是全日制聋校实验教材第十五册第二单元的内容。圆柱是一种比较常见的几何立体图形，这部分内容包括圆柱的特征，圆柱各部分的名称和圆柱侧面展开图。教学这部分内容，有利于发展学生的空间观念，为进一步学习圆柱的侧面积，表面积，体积和解决实际问题打好基础。

特殊教育教师个人工作总结

特殊教育学校教师工作总结1 太阳一次次的升起又落下，反反复复，看着小朋友学本领、看着小朋友做游戏、看着小朋友笑、看着小朋友哭，一个学期的工作又将接近尾声，这天在那里我的情绪无比激动，我感谢各位领导和全体教师给予我这个机会，请大家聆听我的进步和工作中的不足。

特殊教育教师年度工作总结1 怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。过在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的特殊教育事业上，倾注于每一个学生身上。收获不少，现如下： 思想认识。

特殊教育教师工作总结篇1 本学期由于学校实际工作需要，我任，四年级、五年级和六年级的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下： （一）激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程资料呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。

篇一：特教教师个人工作总结 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一（3）班、（4）班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。

工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。 教学方面 认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。

特殊教育教师工作总结篇1 本学期，我承担了四年级、五年级和六年级的美术教育教学工作。现将一学年度工作总结如下：激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。在教学中，我通过多种教学手段和方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。

教师招聘考试中的说课是什么意思?

说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。简单来说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。

说课是一种以语言描述为基本形式的交流活动，是在没有学生参与的情况下向听课老师介绍教材结构、教学目标确立、教学重难点确立与处理、教学方法的选择及课堂程序安排的一种教研活动。也就是你作为一名教师，向你的同行阐述你对于一节课的理解及对其进行的教学设计和教学效果的预期等内容，具有重要的意义。

也就是说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。这就说明了在“说课”中，教师招聘考试中考生需要将其面对的考官当做其“同行”的概念，二者来共同探讨本课题是怎么上效果好，或者“说课”者自己设计如此上课的意图，以及贯穿的课程理念。

说课是一个设计课程的过程，说的内容主要围绕你教学的内容，以及你教学活动开展的所有依据与理论，说白了，就是所有活动内容都要找到你的理论依据，并用语言表述出来，做到所有活动有所依据。

教师招聘考试中的说课是什么意思？ “说课”是一种课前行为。说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，它是备课之后授课之前进行的一种相对独立的教学组织形式。

所谓说课就是向考官讲述本节课教学设计的思路和过程，以教什么、怎么教以及为什么这样教为讲述格式，结合新课标的内容来进行阐述。具体来说，说课稿分为说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、教学准备、说教学过程和说板书设计等几个部分。当然其中最重要的部分是教学过程的设计。

特殊教育学校面试怎么样?

1、温州市教育局2011年师范类毕业生供需见面会招聘考核方案 考核对象 温州市特殊教育学校科学、社会、美术、信息、体育、听障语文、听障数学、智障语文、智障数学、康复教师。考核办法 分笔试、面试、上课三轮。权重分别为30%、30%、40%，满分100分。（一）现场确认、领取准考证。

2、七月份。特殊教育学校 （special education school），由***、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。2021年3月1日，教育部发布2020年全国教育事业统计主要结果：2020年，全国共有特殊教育学校2244所。

3、我13年考的北师的教育学的研究生，恩，自己感觉不蛮好考，竞争很大。发表文章为非硬性规定，不过你要是有在面试的时候可以为你加码，录取希望更大。

4、上小学前的面试时，学校一般会提什么问题 一般会问爸爸妈妈叫什么名字啊，你叫什么名字啊，几岁了啊，都是很简单的问题，答不出来也不要紧，主要是看小孩子正常吗，不正常的话会建议去特殊教育上学，希望能帮上你。

5、我是考过教育学的研究生，不是特殊教育学，但是特殊教育学属于教育学的大的学科门类。也就是报考专业的时候大的学科代码0 复试和面试需要看报考学校的要求，。但是一般情况下复试会有笔试。笔试是专业方面的问题。应该会涉及到心理学的部分。面试的话，可能会有手语、盲文。

6、符合当地户籍或合法稳定居住的学生，年龄在15至18岁之间，持有中华人民共和国居民身份证。学业成绩要求。学生具备基本的中学学科知识、技能和素质，考虑成绩排名、总分或平均分。面试及体能测试。封丘县特殊教育学校要求面试或体育测试，以了解考生的态度、爱好、潜能和身体素质等。

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