徐汇区特殊教育学校电话

今天给大家分享徐汇区特殊教育学校电话，其中也会对徐汇区特级校长的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、特殊教育课堂教学案例的作者简介
• 2、我国有哪些残疾职业技术学校
• 3、区域性特殊教育现代化的模式研究和实践探索图书信息
• 4、区域性特殊教育现代化模式研究与实践内容简介
• 5、2015年全国聋人大学排名

特殊教育课堂教学案例的作者简介

1、蒋莉琴，女，1980年生，大学学历，小学高级教师，现为上海市卢湾区辅读学校工会主席。撰写的论文《中度弱智儿童中拼音教学的探索》荣获首届全国特殊教育论文比赛全国二等奖。获2007年首届全国青年基本功大赛二三等奖和上海市园丁奖。2009年被评为“十一五”卢湾区优秀骨干教师。

2、老师背后还有一位默默看着台上的女士，不时露出欣慰的微笑，她叫周晔，是北京市东城区特殊教育学校校长，聚光灯下的孩子们是一群生活在无声世界里的聋儿。让这些孩子们跟正常人一样工作学习，是这位有23年教龄的老师最大的心愿。 1982年从普通师范学校毕业后周晔成为一名教师。

3、王传芳，这位来自安徽六安的女性，现定居并致力于上海的特殊教育事业。作为国内特殊教育领域的资深教师，她同时也是中国特殊教育网的专栏作者，拥有丰富的实践经验。在特殊儿童教育行业耕耘了五年以上，她始终坚守在教育一线，专注于特殊儿童的教育培训和辅导工作。

4、刘昊，这位杰出的教育专家，出生于江苏省徐州市，拥有深厚的学术背景。他毕业于北京师范大学，专攻特殊教育，先后取得了硕士学位和学前教育博士学位。他的学术生涯中，曾于2008年至2009年在美国马里兰大学人类发展系进行深度的访学，专注于研究儿童发展心理学，特别是孤独症儿童这一特殊群体。

我国有哪些残疾职业技术学校

陕西省自强中等专业学校是一所对视力残疾、听力语言残疾、肢体残疾青年和健全学生进行融合式职业教育的综合性特殊教育学校，学校立足陕西、辐射全国，承担着对适龄青年学生和各类残疾学生进行职业技术教育的重要职责。学校隶属于陕西省教育厅，处级建制，属公益一类、全额预算事业单位。

年由原市财贸职业高中、技工学校、卫生进修校三校合并，至今已走过十二个年头。学校先后被省***命名为山西省重点职业技术学校、山西省德育示范校、山西省计算机示范专业学校、吕梁名校、对口升学先进单位等荣誉称号。

广东省培英职业技术学校是经省教育厅和省编委批准成立的全省第一所以招收盲、聋、肢体等残疾类型为主的综合性中等职业特殊教育学校，隶属于省残疾人联合会。学校设有7个专业，学制为三年全日制，国家承认学历。学校座落于风景秀丽交通便利的广东省奥林匹克体育中心旁，地址是广州天河车陂北路沐陂路1号。

区域性特殊教育现代化的模式研究和实践探索图书信息

要求全组教师端正教育思想，严格遵循教学原则，积极探索教学规律，认真学习教育理论和先进教学经验。鼓励本组教师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文。提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。

课题研究的严密性，也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。 第有助于形成科研教学意识。做课题时少不了要查阅大量的资料，当你阅读了大量的有关教育、教学的书籍后，就有利于形成自己的教学理念。

第三节 社会性发展与教育 一。 3；内化是指将外部实践活动转化为内部心理活动的过程，但科学的教育心理学研究必须遵循辩证观。教育心理学以研究教与学情境中主体的心理规律为 已任、动机。 6。 二。

区域性特殊教育现代化模式研究与实践内容简介

1、首先，第一章 绪论，分析了特殊教育现代化的必要性和目标。一节中，深入探讨了特殊教育现代化的研究背景，包括社会需求和技术进步的驱动；二节则阐述了研究方法和步骤，强调了科学的研究路径和步骤设计。

2、中国教育学会长期以来致力于教改实验区的建设，早在上世纪80年代，由张承先同志引领，开始了教育改革的探索。进入新世纪，这一工作得以延续，特别是在地区性教育改革的实验研究方面，徐汇区成为了新的焦点。作为全国教改实验区的典范，我密切关注徐汇区的发展动态。

3、本书系统地探讨了区域性特殊教育现代化的模式与实践，旨在为特殊教育的改革与发展提供理论指导与实践参考。通过深入研究和案例分析，本书揭示了特殊教育现代化过程中面临的挑战与机遇，提出了具有针对性的策略与解决方案。

4、教育内容的现代化 教育现代化主要包括教育观念的现代化，教育内容的现代化，教育条件的现代化，教育管理的现代化，以及教育者（即老师）的现代化。教育观念的现代化 教育观念对于教育现代化来说，是非常重要的一个环节，教育观念会直接影响着教育内容和教育管理，以及具体实施的教育者。

5、第一部分是特殊教育学的理论基础，包括特殊教育概论、特殊教育的发展、特殊教育师资的培养、特殊教育的研究四个章节。这部分内容旨在奠定特殊教育学的基本框架与研究方向。第二部分深入探讨各类残疾儿童的教育问题，涵盖听觉障碍儿童教育、发展障碍儿童教育、视觉障碍儿童教育和超常儿童教育。

2015年全国聋人大学排名

中国南京特殊教育学院：是中国最早成立的聋人教育机构之一，提供聋人教育已有超过50年的历史。1 中国重庆师范大学特殊教育学院：是中国最早成立的聋人教育机构之一，提供聋人教育已有超过50年的历史。1 中国广州大学特殊教育学院：是中国最早成立的聋人教育机构之一，提供聋人教育已有超过50年的历史。

中国人民大学附属北京盲人学校：位于北京市，成立于1985年，是中国较早成立的盲人教育机构之一，为盲人儿童提供教育和康复服务。中国人民大学附属北京聋人学校：成立于1950年，也位于北京市，是中国最早的聋人学校之一，以提供聋人儿童教育为主要任务。

·天津理工大学聋人工学院 2·长春大学特殊教育学院 3·北京联合大学特殊教育学院 4·郑州师范大学特殊教育学院 南京金陵科技大学 6·南京职业技术学院特殊教育学院 7·中州大学 8~16名呢 我不知道啊。 不过那个1～7名。 我知道。呵呵 那个8——16名 等我可以查一下吧。

世界聋人大学留学排名为美国盖洛德大学、英国伦敦大学东方研究学院、澳大利亚墨尔本大学、日本东京国立聋人学校、中国北京语言大学。美国盖洛德大学成立于1864年，是世界上第一所为聋人设立的大学，也是全球最大的聋人学校。

当然是长春大学好了，长春大学特教学院全国排名第一，相当于残疾人大学学院中的清华。

目前特殊教育专业的人才成供不应求的趋势，专业院校也比较少。

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