特殊教育学校如何规划

接下来为大家讲解特殊教育学校如何规划，以及特殊教育学校五年发展规划涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

赣榆县特殊教育学校，以其蓬勃的活力和进取精神，积极响应时代潮流，坚定地规划着前行的道路。在各级***和教育管理部门的悉心指导以及社会各界的大力支持下，该校正致力于提升管理水平，深化教育内涵，提高整体教育质量，优化教育资源配置，以期在不久的将来实现显著的进步。

应该发展学生的学习兴趣，让他们接受博大精深的中华文化，同时更应该让他们有一技之长，在学习中慢慢体会职业教育，让职业教育渗透在基础教育中平衡发展，职业教育是特殊学校现在和未来发展的必然趋势，这一课题在特殊教育界已成为热议话题。

（图片来源网络，侵删）

特殊教育学校的职业教育应注重实践性、启发性、科学性，使培养的人才适应科技进步、经济发展和市场的需要。使得学生们在进入社会时不仅具备一定的职业技能，同时也具备初步的社会适应能力。特殊教育学校的职业教育还应注重聋盲学生自学能力的培养。

通过两年的职业教育，使学生能够在获得一定职业技能的基础上，初步养成适应职业要求的行为习惯，获得适应劳动力市场要求所必需的重要基础知识、基本的思想方法和应用技能，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设所需要的操作型初级专业人才。

成都市特殊教育学校秉持坚定的教育理念，全面贯彻党的教育方针，致力于“铸造健全人格，练就生存技能，融入主流社会”的办学目标。学校注重依法治校，以质量为基石，科研驱动发展，特色推动学校的持续进步，力求将残疾学生培养成身心健康、兴趣广泛、具备自立能力、在残疾中也能有所作为的合格劳动者。

（图片来源网络，侵删）

1、中央经费：用于残疾人事业信息化建设规范的制定；全国残联系统广域网、信息平台的基础性建设与维护；省级以上残联信息、统计人员的培训；中国残联互联网网站的建设与宣传；信息化建设相关课题的研究；信息、统计资料的编辑及应用软件的开发等。

2、信息化建设在聋教育中扮演着关键角色。首先，信息基础建设是基石，它涵盖了校园网建设、多媒体教室、电子阅览室、数字图书馆以及教育教学和远程交流网络的构建，这些都是聋校信息化得以实施的基础。其次，专用设备建设独具特色。针对不同程度的听障学生，需要配备适合的康复设备，如定制的硬件和软件。

3、聋教育是特殊教育中的一个重要组成部分，聋教育学校的信息化就是针对听力障碍儿童的生理和心理特点，在教育的各方面充分运用信息技术，开展语言训练，使学生能够融入主流社会与大多数人群沟通、交流，最终实现聋校教育现代化的过程。

4、例如中央教科所特殊教育研究室陈云英博士开展的“特殊学校信息技术建设的现状与对策研究”课题、“特殊教育需要在线”网站建设，教育部主持长春市特殊教育学校承担开展的“特殊教育资源库建设与研究”等项目。

特殊教育学校教师工资待遇和一般学校一样；工资的前三部分按国家统一标准规定，奖励工资以个人劳绩而定。工龄和教龄工资标准统一，数量因工龄和教龄长短而异。1993 年 10 月后实行职务等级工资制，与国家机关职务级别工资制脱钩，以体现教育事业单位特点。教学人员工资由职务等级工资和津贴两部分构成。

青岛西海岸新区特殊教育中心提报材料报名学生须在家长的陪同下在规定时间内到校进行现场评估，并提交如下相关材料：本区户籍的儿童 ①公安部门核发的儿童随父母同户的户口簿，使用祖父母或外祖父母房产报名的，需准备公安部门核发的儿童随父母、祖父母或外祖父母同户的户口簿。

残疾儿童、少年特殊教育学校（班）的课程设置方案、课程标准由国务院教育行政部门制订；教材由省级以上人民***教育行政部门按照国家有关规定审定。第二十六条县级人民***教育行政部门应当加强对本行政区域内的残疾儿童、少年实施义务教育工作的指导。

武隆县特殊教育学校，重庆市武隆县特殊教育学校创办于1998年秋，学校学制从小学到初中，现有教学班8个，其中培智教学班4个，聋哑教学班4个，在校学生102人。学校现有正式教职工22人，专任教师18人，小学高级教师6人，大专及以上学历16人。

关于特殊教育学校如何规划，以及特殊教育学校五年发展规划的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。