特殊教育学校办学理念

本篇文章给大家分享特殊教育学校办学宗旨，以及特殊教育学校办学理念对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、九台市特殊教育学校办学理念
• 2、宜昌市特殊教育学校的办学理念
• 3、北京市顺义区特殊教育学校的办学宗旨

九台市特殊教育学校办学理念

学校秉持“补偿缺陷，育残成才”的办学理念，强调以学生为中心，注重德育教育，通过科研推动学校发展，以特色教育为驱动，目标是培养能自给自足的劳动者。学校重视学生能力的培养，特长的发展，康复训练，以及就业安置，全面实施素质教育，致力于提升教学质量。

九台市教育局内设多个关键部门，各司其职，确保教育工作的有序进行。首先，学前教育科承担着全市学前教育的指导职责，包括制定教育发展目标、规划，规范办学行为，推行素质教育，指导教学工作，拟定教育教学文件，推进改革，并负责教材编写、招生、质量评估和幼儿园管理，包括公办和民办幼儿园的登记、审批工作。

在教育方面，舒兰市共有高级中学4所，完全中学2所，初中26所，九年一贯制学校2所，普通中学34所，学生总数达到29291人。小学186所，学生34153人；幼儿园146所，7427名儿童在园；特殊教育学校1所，学生79人；职业高中1所，学生948人。多项教育荣誉加身，如特殊教育先进县、全国教育督导先进集体等。

宜昌市特殊教育学校的办学理念

新干县特殊教育学校的设施设备十分先进，为孩子们提供了良好的学习环境。学校拥有宽敞明亮的教室、专门的康复训练室以及各种适合特殊孩子使用的教育教学设备。此外，学校还配备了专业的教师团队，他们具有丰富的特殊教育经验，关心每一个孩子的成长和发展。

在过去的几年里，十堰特殊教育学校秉持着“明德、尚真、求融、修慧”的教育理念，坚持以人为本，着眼于学生的终身发展，以“做有用的人”为校训，得到了市委、市***的有力支持。学校积极响应党的教育方针，深入推行素质教育，致力于保障残疾学生的教育权益，取得了显著的教育成果和社会效益。

自费县特殊教育学校成立以来，始终在县委、县***以及县教育部门的有力领导下，得到了民政、残联等相关部门和各界爱心人士的鼎力支持。学校坚决执行党的教育方针，全面推行素质教育，坚持以人为本，用心施教，致力于残疾学生的成长与成才，不断革新教育理念，优化教学策略，致力于提升教学质量。

大东方行走学校是一所以行走训练为主要教学内容的特殊教育机构。大东方行走学校位于风景秀丽的自然环境中，校园设计充满人文关怀，旨在为行走障碍的学生提供一个安全、舒适且富有激励性的学习环境。

特殊教育专业培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，以及强烈的人文关怀意识、博爱精神和现代特殊教育理念，掌握特殊教育基础理论和知识，适应特殊儿童教育教学和康复训练的需要，具备娴熟的专业技能，从事特殊教育工作的教师。

北京市顺义区特殊教育学校的办学宗旨

全面贯彻党的教育方针，以促进残疾儿童少年发展为本，以提高残疾人适应社会生活能力、满足受教育要求全面提高教育质量为目的，在做好九年义务教育的基础上，高标准高质量发展学前教育和职业教育，完善特殊教育体系，做到适度超前发展，出顺义特色，创首都一流。

在“一切为了残疾孩子的健康和发展”的宗旨指导下，确定我校的办学方向：“坚持贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，开展聋、弱、孤独症和多重残疾的康复教育，形成学前康复，学龄教育、职业培训的办学体系。发挥特教中心职能，开展随班就读工作。

原隶属于中国关心下一代委员会事业发展中心，脱离后成为一流的民办特教学校， 学校以“搭建心灵桥梁，开启智慧心门”为教育理念，以“平等、至爱、健康、快乐”为校训，以“满足特殊需求，提升生活品质”为宗旨，以优美的环境、完善的设施设备为学生健康快乐成长提供了良好条件。

有。北京市顺义区特殊教育学校是一所集听力障碍、智力障碍、孤独症、脑瘫、多动症等多重残疾为一体的综合性特殊教育学校。学校的前身是顺义县培智中心和聋人部，后经改革成立顺义区特殊教育学校。

年成立顺义县培智中心，招收本县智力障碍儿童少年。19***年9月成立聋人部，招收本区听力残疾儿童少年。2001年12月成立顺义区特殊教育学校。

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