数学特殊教育学校

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简述信息一览：

1、特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。学校实行秋季始业。学校应对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和测评。

2、特殊学校主要招收残疾类的孩子。特殊学校又称为特殊教育学校，主要招收的是残疾儿童，包括智力残疾、精神残疾、听力残疾、视力残疾、言语残疾、肢体残疾和多重残疾七种孩子。这些孩子生理或心理存在某种不正常，丧失了全部或部分以正常方式接受教育的能力。

（图片来源网络，侵删）

3、残疾儿童，包括智力残疾、精神残疾、听力残疾、视力残疾、言语残疾、肢体残疾和多重残疾七种孩子可以去特殊教育学校。生理或心理存在某种不正常的孩子，丧失了全部或部分接受教育的能力。特殊教育学校是根据家长的需要和孩子的学习能力来确定孩子的学制的。

1、特殊教育专业：特殊教育（包括视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、自闭症、孤独症、多重障碍、行为障碍、特殊学校教师教育）、视觉矫治学、听力矫治学、康复治疗学、特殊教育行政管理、特殊教育心理学、特殊教育计算机应用、特殊教育社会工作、特殊教育艺术教育、特殊教育体育教育、特殊教育语言治疗。

2、教育康复学（师范）。根据查询大学生必备网显示，南京特殊教育师范学院专业有，教育康复学（师范），小学教育（师范），教育技术学（师范），学前教育（师范）。

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3、教学与科研设施学院拥有完善的特殊教育实训设施和实验室，为学生提供了良好的实践平台。此外，学院还积极开展科研工作，为特殊教育事业的发展提供理论支持和实践指导。培养目标南京特殊教育师范学院的培养目标是培养具备特殊教育理论和技能，能够适应社会需求的优秀人才。

普通教育的对象是正常儿童、少年、青年。教育机构不同。特殊教育机构一般有：盲人学校、聋人学校、肢残和畸形儿童学校、语言障碍儿童训练中心、森林学校、疗养学校、特殊学校、低能儿学校、工读学校、儿童感化院，以及附设在普通学校的特殊班级。普通教育机构为全日制普通小学、初中、高中、大学。

教育的对象不同。特殊教育对象的个体间差异非常大，在对特殊人群进行教育时，常常要根据学生各自的特点，设计自己的教学设计或是训练目标。特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、听障人（聋人）、弱智儿童教育以及问题儿童教育所纳入的特殊教育范围，并从经济投资、科学研究、师资和设备等方面支持这类教育。

成绩更好：智力低下的孩子上普通学校，成绩可能跟不上。避免心理压力：智力低下的孩子可能会被其他孩子嘲笑和歧视，甚至被其他孩子捉弄，这会给孩子造成心理压力，并严重导致社会恐惧和自闭症。

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