本篇文章给大家分享公办学校的校长聘用制,以及公办学校校长任职规定对应的知识点,希望对各位有所帮助。
1、年2月13日,钟子俊正式担任文山一中校长,成为云南省启动教育改革后的第一位合同制公办学校校长,文山州教育史上最为厚重的一页自此徐徐翻开。钟子俊曾经任过麻栗坡县民族中学副校长、县教育局副局长等职,经过多年的经验积累,即使面对“逆境”,他也充满了信心。
2、钟子俊1990年当文山州一中校长。钟子俊简历:钟子俊,男,中学高级教师。曾获得云南省教育改革优秀校长,省***特殊津贴荣誉。钟子俊放弃县长职位,主动参与并成功竞聘文山州一中校长,成为聘用制校长第一人,也被媒体称为“不当县长当校长”的第一人,成为贫困地区教育改革的典范。
3、钟子俊。钟子俊,麻栗坡县原副县长,本来是有机会当县长,一直在仕途上发展,但是他不愿意,选择去投身教育事业,2004年他竞聘校长,成功当上了文山州一中校长。
4、文山州一中历届校长:钟子俊、李靖、陈子鉴。云南省文山州第一中学现校长罗锋,男,汉族,1965年8月生,大学学历,无党派,1987年7月参加工作。2020年任文山州第一中学校长。高金源,男,汉族,1966年11月生,大学学历,无党派人士。
标题、导语、主体三者的关系是相辅相成的,标题可以使读者了解到新闻的主要内容和主旨,导语则是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容。而主体是新闻的躯干,它用充足的事实来表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释。
主标题是指一篇文章的大标题,用来提出文章中心或主旨;副标题是指用来解释主调体的话,跟在主标题后,更多时指出时间地点等。引标题是指在主标题前作为引出主标题的一句简短的话,在主标题前。导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容。
每则新闻在结构上,一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分,后二者是辅助部分。标题一般包括引标题、正标题和副标题;导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容。
标题、导语、主题、背景。重要性由前往后逐渐降低。导语是仅次于标题的部分,可以单独存在,相对完整。主题只是简单的事情。举个例子,主题是:隔壁起火了;导语是:X年X月X日上午,XX路XX号居民区发生火灾事故,公安、消防、交警等部门第一时间赶往现场。有数名群众受伤,已被送往医院救治。
标题通常是新闻内容的提要;导语是概述事件或概括中心;主体是具体介绍事情或进一步突出中心。新闻往往有多行标题。
1、是的,聘用制就是编外,没有编制,不过以后可以转编制。事业单位一般是国家设置的带有一定的公益性质的机构,但不属于***机构,其工作人员与公务员是不同的。
2、薪资待遇来看,有编制和无编制人员还是有一定差别的。具体差别有多大,取决于所任职的事业单位,不同的事业单位薪资发放标准不一样。但是可以肯定的一点是,有编制的员工一定比无编制的员工高一点,一年算下来差别还是比较大的。
3、列入全额拨款事业单位编制,实行合同聘用制管理,有编制。“纳入全额事业编制,实行聘用制管理”意思就是考入以后使用全额拨款事业编制,人员实行聘用制。以前象这种全额拨款事业单位和铁饭碗无异。近年来事业单位开始推行聘用制,新进人员一律签订聘用制合同。
4、不占事业编制,他们属于工勤人员,也有事业编制的工勤人员。二是单位除了事业编制外,另办有企业性质的单位,隶属于这个事业单位,该企业性质单位的人员当然身份是企业员工。但在实际中,这个事业单位为了方便工作,把不同性质单位的人员混合使用。
元每月。根据西安交通大学***显示,该学校退休人员聘用待遇为14000元每月。西安交通大学位于陕西省西安市,是中华人民共和国教育部直属的综合性研究型全国重点大学。
1、公办义务教育学校教师在同一所学校(不含分校区,下同)教师岗位连续任教满9年以上,公办义务教育学校校长(包括副校长,下同)在同一所学校任职满两届以上(每届任期一般应不少于3年),原则上要在本县域内交流轮岗。县域内每年义务教育阶段教师交流人数占义务教育阶段教师总数的比例应不低于5%。
2、【答案】:B 根据《中华人民共和国教师法》规定,聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期,每一任期为3~5年。故选B。
3、依据不同:职务是根据实际工作需要由学校或上级教育主管部门任命设置的,有明确职责,如教导主任、总务主任、副校长、书记、校长等。职称需要通过国家组织的职称考试合格后获取,一般分为正高级、副高级、中级、初级四个级别。任期不同:职称考试通过后一旦取得,终身享有,而职务任命是有任期时间的。
4、【答案】:B B[解析]根据《中学教师职务试行条例》第三条规定,聘任或任命教师担任职务应有一定的任期,每一任期一般为三至五年,可以续聘或连任。
继续加大教育投入,积极争得县教育局、镇***支持,增加学校生均建筑面积,增添部分专用教室,使学校逐步迈上标准化轨道。
市人大、市政协对义务教育经费保障、标准化学校建设、教师队伍建设等情况开展经常性视察调研。各县市区按照市规定的完成时限,认真制定了“一县一方案”。各有关部门、各级各类学校按照统一部署,细化分解目标,责任到人,严格对照标准,强化自评自查,及时调度,认真整改,有效促进了义务教育均衡发展各项措施的落实。
XX年9月被黑龙江省教育厅、黑龙江省委省***督导室评为“义务教育学校标准化建设合格学校”。20XX年1月被尚志市教育局评为“课程教学先进学校”。20XX年1月被尚志市教育局评为“主题德育活动先进学校”。 20XX年1月被尚志市教育局评为“特色校本课先进学校”。
依据《中华人民共和国义务教育法》和贵州省《关于义务教育均衡发展督导评估的意见》,开展自查自评,现将我校义务教育初步均衡发展工作自查情况报告如下: 学校基本情况 天堂小学小学现服务2个行政村,6000千余人。现有教师15人,其中女教师4人,大专学历13人;目前学校有教学班8个,现有在校学生287余人。
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