特殊教育学校评定

简述信息一览：

• 1、《特殊教育学校建设标准》具体内容是什么?
• 2、教师职称评定的条件是什么?
• 3、高级特级教师评选有什么区别啊?
• 4、伊春铁力教师职称评定细则
• 5、特级教师和高级教师有什么区别?

《特殊教育学校建设标准》具体内容是什么?

1、《特殊教育学校建设标准》主要内容如下：学校选址与校园规划 特殊教育学校的选址应远离噪声和污染源，接近社区，方便学生上下来的交通。校园规划需充分考虑无障碍环境建设，确保符合特殊教育学生的需求。包括合适的建筑布局、足够的户外活动空间以及便利的安全通道。

2、《特殊教育学校建设标准》详细规定了特殊教育学校的各项运营和管理规范。该规程旨在加强特殊教育的规范化管理，确保全面贯彻教育方针，提升教育质量。学校是***、企事业单位和社会团体等举办的，专为残疾儿童和青少年提供义务教育的机构，***用九年一贯制的学制。

3、《特殊教育学校建设标准（建标156-2011）》主要包括总则、建设规模与建筑项目构成、布局、选址、校园规划与建设用地、校舍建筑面积指标等内容。

4、特殊教育学校对义务教育阶段学生免收学费，对家庭生活困难的学生减免杂费。特殊教育学校收费应严格按照省级人民***规定的收费项目和县级以上人民***制定的标准及办法执行。各级***应设立助学金，用于帮助经济困难学生就学。

教师职称评定的条件是什么?

1、教师评职称的条件是什么如下：评审条件 正高级都是须具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，教书育人成果突出；深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格。

2、评一级教师职称的具体条件已经清晰明了，以下是2023年的详细要求： 教师资格：必须持有相应学段的教师资格证书。 年度考核：任现职期间，每年度考核需达到称职及以上等级，不合格者当年不得申报。 班主任经历：需有2年以上担任班主任的经验。 学生满意度：学生满意率需达到80%以上。

3、教师评职称条件爱国爱党敬业、教资证、身强体健、年度考评合格以上、完成继续教育任务且符合学历与任职年限的人员。教师职称的评定是对教师过去工作的总结和认可。

4、教学业绩条件 申报教师需要在教学方面表现出色，具有一定的教学经验和教学成果。教学成果包括课程建设、教育教学论文、教材编写等。科研业绩条件 科研是评定教师职称重要的衡量因素之一，申报教师需要具有科研成果并且被高水平期刊、学术会议等承认和认可。科研成果包括科研项目、学术论文、著作等。

5、总的来说，中级教师职称评审条件是一个综合多方面的考量体系，既注重申报者的学历和资历背景，又强调他们的教育教学能力和职业道德素养。这些条件的设置旨在选拔出那些真正具备中级教师资格和水平的优秀教师，以推动教育事业的发展。请注意，不同地区和不同学校对中级教师职称评审的具体条件可能会有所差异。

高级特级教师评选有什么区别啊?

1、主要区别是，性质不同、评定对象不同、基本条件不同，具体如下：性质不同 高级教师 高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县（市、区）教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的副高级职称。

2、高级教师是一种职称，属于专业技术人员的范畴，可以通过正常的工作年限和职称评审获得。特级教师则是一种荣誉称号，通常由***相关部门授予，用以表彰特别优秀的中小学教师。

3、特级教师相当于高级级别。特级教师是中国普通教育各级各类学校优秀教师的荣誉称号。特级教师的评选条件是：认真贯彻执行教育方针，模范履行教师职责；对所教学科具有系统、坚实的理论知识和丰富的教学经验；具有提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力。

4、主要区别是，性质不同、评定对象不同、基本条件不同。高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县（市、区）教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的副高级职称。特级教师并非教师职称系列，只是一种荣誉称号。

5、地位与待遇。特级教师在教育系统中的地位和待遇更高。特级教师代表着一所学校或者整个教育系统的顶尖师资力量，他们在学校中的地位相当于骨干教师，通常承担重要的课题研究和教研工作，也肩负着培养教师团队的重要使命。特级教师的工资与待遇也相应提高。评选对象与条件。

6、特级教师称号是荣誉性质的，而非晋升路径的一部分。教师要获得特级教师称号，需要具备良好的思想品德，拥有中小学高级职称（副高）且在地区教育界有一定声望，同时在教育教学方面有显著成就。尽管评选指标不多，但相对而言，特级教师的评选相较于正高级教师要更容易一些。正高级教师的职数指标极其有限。

伊春铁力教师职称评定细则

拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团结合作、改革创新精神。

铁力市第五中学的教师团队由90名教职工组成，其中专业技术人员占88人。这个团队的专业结构上，中学高级教师有9位，中学一级教师则有41位，还有5位教师的职称尚在确定中。教师队伍的年龄分布较为均衡，30岁以下的占25人，31至40岁的教师有38人，41至50岁的教师为24人，而50岁以上的教师则有3人。

报名时需提供身份证、学历证、学位证、专业技术职称证等相关证件原件及复印件2份，2寸免冠同版照片4张（附电子版）。报名材料要真实、清楚、有效，发现弄虚作假者取消考试成绩或任用资格。报名参加考试人员每人缴报名费100元，用于购买试题及聘请专业教师评卷。

铁力市第二高级中学的领导班子由几位富有经验且荣誉满身的教育专家组成。校长刘强，拥有本科学历，凭借其深厚的学术背景和卓越的教育贡献，他荣获了中学高级职称，并被评为黑龙江省优秀工作者，德育先进个人。

教师5人，学校招聘钢琴、书法、厨师、古筝、瑜伽、畜牧兽医和计算机***教师7人，职高部分生师比在6：1左右，与上一年度无明显变化。“双师型”教师比例为23%，***教师比例为46%，专任教师本科以上学历比例为100%，专任教师硕士以上学历比例为3%，专任教师高级职称教师比例为110%。

特级教师和高级教师有什么区别?

1、特级教师相当于高级级别。特级教师是中国普通教育各级各类学校优秀教师的荣誉称号。特级教师的评选条件是：认真贯彻执行教育方针，模范履行教师职责；对所教学科具有系统、坚实的理论知识和丰富的教学经验；具有提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力。

2、正高级教师不是特级教师，正高级教师是一种职称；特级教师只是一种荣誉称号，并不纳入全国或者地方的职称系列。特级教师 特级教师是指中国普通教育各级各类学校优秀教师荣誉称号。

3、高级教师是职称，特级教师不是职称；特级教师是一种荣誉称号，可以享受特殊津贴，一般200-500元/月；特级教师人数比高级教师少得多，但待遇比高级教师要高。中学高级教师，中学教师的职称：一级教师为中级职称（相当于大学里的讲师职称），中学高级教师是教师职称名，为中学教师所能取得的最高职称。

4、高级职称是职称中的最高级别，分正高级和副高级两类。职称最初源于职务名称理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。

5、关系好，可以评上正高级教师，但未必评得上特级教师，因为要在行业内产生一定的影响，不是***都可以达到的。综上，正高级教师和特级教师都是教师职业内的头部，都很难评上，但是，二者进行比较的话，特级教师的评审难度更大，更不容易评上。以上就是关于正高级教师和特级教师有什么区别的相关内容。

6、特级教师：特级教师是指在教育教学领域具有卓越成就和卓越贡献的教师。特级教师需要具备丰富的教学经验和教学成果，能够承担一定的教育教学研究任务，并对其他教师进行指导和帮助。高级教师：高级教师是指在教育教学领域具有卓越成就和卓越贡献的教师。

关于特殊教育学校评定，以及特殊教育学校评定等级标准的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。