融合教育研究成果
今天给大家分享融合教育学校成果ppt，其中也会对融合教育研究成果的内容是什么进行解释。
简述信息一览：
ppt模板讲课-互动教学经验-第33讲-如何完美的使用PPT模板-图片篇(基础...
尽量使用***图片或者无背景的PNG图片。 （2）建议平时收集学校可以使用的各种图片，方便后期的排版调用。 明白这些种类后，就要特别交待图片提供者，一定要按要求尽量去收集整理。 当我们手上有了可以使用的图片后，那么我们就要考虑配合讲稿进行图文的混排，此时还需要分几种情况去灵活排版。
、在菜单栏中插入，点插入新幻灯片其快捷键为CTRL+M，就可以新建一个幻灯片，这时在右边的导航栏中就出现了第二个的幻灯片。（2）、第二种方法是单击格式工具栏中的插入新幻灯片，就可以新建一个新的幻灯片。（3）、在导航栏目中幻灯片模式，在下方用鼠标右键选新建幻灯片也可以新添加幻灯片。
首先我们安装ppt软件，首先打开powerpoint软件，要制作幻灯片，我们得先确定幻灯片的板式即是幻灯片的初步模板。安装完毕后，这个软件默认是不会在桌面出现的，我们要在开始——Microsoft office 中去打开，打开后，我们就可以一步步制作属于自己的PPT了。
点页面上方的视图——点母版——点幻灯片母版 显示的是母版视图，修改母版文本框的字体、字号、颜色格式等。最后保存对母版视图的修改。 母版视图分为幻灯片母版、讲义母版、备注母版，主要是将这几种类型的标准样式，可以修改，修改后的新的幻灯片、讲义和备注就是你修改后的样子了。
如何修改CSS文件： 登录后进入设置-模板设置-自定义模板，这时就会跳出一个窗口，出现可编辑的CSS代码文件。但是，这并不是你自己当前使用的模板的代码，而是一个百度默认模板的代码，这个是无法选择的，百度目前只能提供这一种模板供编辑。
让技术融入课堂,以技术赋能教育
月28日到29日，我在郑州参加了为期2天的由河南省电化教育馆主办，河南省现代教育技术研究院承办的首届“融课堂”项目观摩交流大会，并作为沙龙论坛的主讲人之一为大家分享我所知道的一些信息技术知识，和参会的老师们在学习中收获着，在交流中成熟着。
未来，深圳市教育科学研究院实验学校（光明）将持续推动信息技术与课堂改革的深层交互与融合，以学生发展为中心，培养具有家国情怀、独立思考能力、创新能力、合作能力的未来创造者，不断深化智慧教育实践，为培养面向未来的人才奠定坚实基础。
年，宁夏教育部批准成为全国首个“互联网+教育”示范区，宁夏借助信息技术解决教育资源不足、配置不均衡等问题，推动学校教育教学改革，提升教学有效性。这一政策让文浩超看到了“互联网+教育”的全新机遇。
如何上好一堂信息技术融合课?
但是身为一名信息技术教师，我们应该具备的最基本的技能就是能够上好一节信息技术课，那么上好一节信息技术课，都需要具备哪些条件呢？根据教学目标合理安排学习任务 任何学科都是一样的，评价一堂课是不是成功，一条主要的评价标准就是看是否完成了教学目标，所以确定学习目标很关键。
．直接导入法 信息技术课相对于其他学科来说，课时量极少，因此，学生往往很珍惜也很期待上信息技术课，作为教师应该利用好这个优势并努力让学生的期待得到很好的体现。在课堂教学中导入的目的就是引入本节课的学习目的。
活生生的课堂、活生生的人，学生在课堂上难免会提出一些教师意想不到的问题，及时地指导学生的学习与合作，解决学生在学习中存在的困难，不断调整课堂教学各个环节，是促进每一位学生发展的具体措施。
也只是形式的改变，课堂教学没有发生结构性变化，教学效果并不显著，因此以夭折而告终。对于信息技术在教学中应用的认识与理解多数教师仍是停留在公开课、赛讲课、教研等活动中。要想让所有教师在教学中都能正确认识、理解和使用，确实还需要大量的工作要做。
教学设计促进信息技术与课程的优化整合。精美的画面与学生 生活 经验中的自然美融合在一起，引申了学生们的审美感。运用了多媒体展示，激发了学习兴趣。然而，仔细揣摩，不难发现有的教师仅把电脑作为一个展示图形的工具，学生还是没有摆脱“跟随着老师学习”的传统模式。
信息技术与小学科学教学内容的融合现行的小学科学教材中，会出现一些离现实、离生活比较远的教学内容，同时，当今世界上最鲜活的、具有明显时代特征的科学教学素材和教学内容，由于教材编写的限制，很难在教材中及时、准确地反映出来。
教育发展的趋势、变革与融合
推进变革，学校教育要实现人机融合。趋势说明，人机融合是教育发展的大势所趋。把握了趋势，也就等于掌握了教育。推进变革，学校教育要实现学科融合。融合，一方面需要全科教师，另一方面需要不同学科教师之间的亲密合作。针对张厅长的报告，主持人赵福庆给予了这样的总结。
从“五育并举”到“五育融合”已经成为新时代我国教育变革与发展的基本趋势。当前，关于“五育融合”理论研究阶段处于起步阶段。
从“五育并举”到“五育融合”，已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势。
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